ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΛΩΝ ΧΩΡΩΝ

Στο πλαίσιο της Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου  με αφορμή ένα κείμενο για την εκπαίδευση μαθητές/τριες από το Β2 και Β3 αναζήτησαν πληροφορίες για εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών και τις παρουσίασαν. Πραγματικά ενδιαφέρουσα η περιπλάνηση στα σχολεία του κόσμου!

Την εργασία των μαθητών Παπαδοπεράκη Νικόλα και Μπακατσάκη Μιχάλη  για το σχολικό σύστημα του Αφγανιστάν μπορείτε να δείτε πατώντας εδώ. 

Την εργασία των μαθητριών  Παντελάκη Ιφιγένειας  και Ροβιθάκη Ρεγγίνας για το εκπαιδευτικό σύστημα της Ισπανίας   μπορείτε να δείτε εδώ.

 Για το εκπαιδευτικό σύστημα στη Βικτώρια από την κ. Πατινιωτάκη μπορείτε να δείτε εδώ.

Την εργασία των μαθητών Μαλαξιανάκη Γιάννη και Κουφού Γιάννη  για το εκπαιδευτικό σύστημα της Ισπανίας μπορείτε να δείτε εδώ .

Την εργασία των μαθητριών Πίκουλα Δωροθέας και Ρουμελιώτη Ευανθίας για το εκπαιδευτικο σύστημα στη Νότια Κορέα μπορείτε να δείτε εδώ .

Την εργασία της Θεοδωρίδου Νάνσυς για το εκπαιδευτικό σύστημα της Γαλλίας μπορείτε να δείτε εδώ

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ρουμανίας  παρουσίασαν οι μαθήτριες Λουλούδη Νίκη και Νεράκη Μαίρη και μπορείτε να δείτε την εργασία εδώ.

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας  παρουσίασαν οι  μαθητές Ιγγλεζάκης Κώστας,Ιγγλεζάκης Φίλιππος , Ιγγλεζάκης Νίκος και Καλιοτζής  Στέφανος και μπορείτε να δείτε την εργασία εδώ.

 Εσείς ποιο εκπαιδευτικό σύστημα θα επιλέγατε;

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Πατινιωτάκη Βάσω , φιλόλογος.

Περισσότερα

ΓΝΩΜΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΤΣΕΝΤΖΟ ΚΟΡΝΑΡΟ

Στο πλαίσιο του μαθήματος της  Νεοελληνικής Λογοτεχνίας πραγματοποιήθηκε μία ομαδική δράση με γνωμικά από τον Βιτσέντζο Κορνάρο στα τμήματα Γ1 και Γ3 του 2ου Γυμνασίου Ελ. Βενιζέλου υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Κλωθάκη Κ.( Γενικής Παιδείας) και Οικονόμου Κ.( Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης) και Κακαβελάκη Μ.( Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης) στην ενότητα με τίτλο: "Κρητική Λογοτεχνία".

Περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ-Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ της  ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ για τους μαθητές και τις μαθήτριες των τμημάτων Β3 και Β4.

ΔΗΜΗΤΡΑ ΛΥΜΠΕΡΗ

Περισσότερα

ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΟΝ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ- Α' -Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2020

“Πιστεύω πως είναι μια φιγούρα πολύ παλιά, είμαι σίγουρος ότι πολύ καιρό πριν τον Μωάμεθ τον κατακτητή, ο Καραγκιόζης, ίσως με άλλο όνομα, ήταν ένας παλιός καλός φίλος στα σπίτια των πλούσιων Βυζαντινών και η δημοτικότητα του στις φτωχογειτονιές της παλιάς Κωνσταντινούπολης θα ‘ταν μεγάλη.”

Richard Davey 1894
(Καραγκιόζης ο Πρόσφυγας)

Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ

ΔΗΜΗΤΡΑ ΛΥΜΠΕΡΗ

Περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α',Β',Γ'- ΜΑΡΤΙΟΣ 2020

ΤΑ ΤΡΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ - Κείμενο που αποτυπώνει αισιόδοξη αντιμετώπιση της ζωής μας.
Αστέριος Μανάκος

Περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α' & Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΜΑΡΤΙΟΣ 2020

Προς τους μαθητές/τριες και των τεσσάρων τμημάτων της Α', του Β3 και του Β4.

Ας μελετήσουμε το κείμενο του Ματσόουρεκ ,ο ΜΕΤΑΞΟΣΚΩΛΗΚΑΣ, καθώς και τα παράλληλα κείμενα : Η ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ, ΤΟ ΑΡΡΩΣΤΟ ΑΛΟΓΟ και ο ΑΗΤΟΣ. Θα κάνετε και τις δύο εργασίες. Με το που θα ανοίξουμε , θα διαβάσετε τις απαντήσεις σας.
Δήμητρα Λυμπέρη

Περισσότερα

ΤΟ ΔΙΗΓΗΜΑ "ΓΙΑΤΙ" ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΜΑΓΚΛΗ

Οι μαθητές/τριες του Β1 και του Β2, στο μάθημα των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, διάβασαν ως άσκηση για το σπίτι το διήγημα του Γιάννη Μαγκλή  "Γιατί;"  και απάντησαν στην ερώτηση: "Ποιες πρώτες σκέψεις σας δημιούργησε αυτό το διήγημα; ". Παρατίθενται κάποιες από τις απαντήσεις, που αξίζει να διαβαστούν κυρίως για τα συναισθήματα που τους γεννήθηκαν.
Δήμητρα Λυμπέρη  Φιλόλογος

Περισσότερα

ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ

"Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία" με διαφορετική τροπή από το μαθητή Σταύρο Γάλλιο του Β1. Δεν εξελίσσονται πάντοτε όλα καλά και ονειρεμένα,αλλά μπορεί και κάτι στραβό να μας βγει σε καλό.

Περισσότερα

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΑΧΝΕΣ-ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΕΚΔΟΧΗ

   

Ο μαθητής Aνδρουλάκης Δημήτρης του Β1 εμπνέεται από το σκεπτικό ότι η Κωνσταντίνα και οι αράχνες θα μπορούσαν  να λειτουργήσουν ως φανταστικό διώνυμο (Γραμματική της Φαντασίας του Τζιάνι Ροντάρι) και δημιουργεί μια διαφορετική, εξίσου ενδιαφερούσα εκδοχή. Το κείμενο του Δημήτρη μπορείτε να διαβάσετε εδώ.

Περισσότερα

ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Με αφορμή το ποίημα του Ζακ Πρεβέρ ΄΄Βγαίνοντας από το σχολειό΄΄ οι μαθητές κι οι μαθήτριες του Β1 και Β2 γράφουν ποιήματα για το σχολείο είτε σε ελεύθερο στίχο είτε με ομοιοκαταληξία. Ελευθερώνοντας τη φαντασία τους και ξεκλειδώνοντας το συναίσθημά τους -όχι χωρίς δυσκολία ή αντίσταση, η αλήθεια είναι- αφηγούνται τη δική τους αλήθεια για το πώς βιώνουν τη σχολική πραγματικότητα. Αξίζει να τους διαβάσουμε.

Σμαράγδη Γαλημιτάκη

Περισσότερα

ΕΝΑ ΚΡΥΦΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΜΙΚΡΟΥ ΠΡΙΓΚΙΠΑ

Μετά την επίσκεψη του μικρού πρίγκιπα στον πλανήτη με τα σοκολατένια σπίτια, όπου δημιούργησε αρκετές φιλίες και γνώρισε καινούργιους πολιτισμούς, αποφάσισε να κάνει άλλο ένα ταξίδι γιατί δεν βρήκε αυτόν τον φίλο που έψαχνε πραγματικά. Αυτή τη φορά επισκέφτηκε ένα πλανήτη πολύ διαφορετικό από όλους αυτούς που έχει γνωρίσει. Ένα πλανήτη όπου τα πάντα ήταν ασπρόμαυρα. Ο ουρανός άσπρος, τα πάντα να κυλάνε μονότονα και οι άνθρωποι να περπατάνε σαν ρομπότ. Όταν τον είδαν να φοράει μία μπλε μπλούζα με μία πράσινη φόρμα  ξαφνιάστηκαν και μαζεύτηκαν όλοι γύρω του. Τον λόγο πήρε μία κυρία που φορούσε ένα μαύρο στέμμα. Μάλλον ήταν η βασίλισσα και τον ρώτησε:

-Τι χρώμα έχει η μπλούζα σου; Γιατί δεν είναι μαύρο ή άσπρο;

-Μπλε;

-Τι είναι μπλε;

-Το χρώμα που είναι μπλούζα μου. Ξέρεις υπάρχουν και άλλα χρώματα σε άλλους πλανήτες όπως το κόκκινο, το μπλε και το κίτρινο.

- Συγγνώμη δεν το ξέραμε. Αλλά δεν μας είπες, γιατί ήρθες εδώ; Σε έφερε ο βασιλιάς Ρούμπι;

- Όχι, με παρεξηγήσατε. Εγώ ήρθα γιατί ψάχνω τον ιδανικό μου φίλο. Ξέρετε, έχω γνωρίσει πολλούς φίλους, αλλά δεν έχω βρει ακόμα τον ιδανικό.

-Συγγνώμη αλλά δεν ξέρω αν μπορούμε να σε εξυπηρετήσουμε επειδή, όλοι εδώ είμαστε μία παρέα. Δεν έχουμε ΄κολλητούς΄ φίλους και ούτε θέλουμε να έρθει κάποιος να μας ενοχλήσει. Γι ’αυτό θα ήταν καλύτερο να φύγεις τώρα. Δεν θέλουμε να φανούμε αφιλόξενοι αλλά πρέπει.

     Τότε ο μικρός πρίγκιπας, χωρίς να πει κάτι, δυστυχισμένος έφυγε και πήγε να ψάξει αλλού για φίλους.

ΕΛΠΙΔΑ ΦΙΩΤΑΚΗ, Β4

  

Περισσότερα

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ

Την περίοδο των χριστουγεννιάτικων διακοπών οι μαθητές Δρακάκη Θεανώ του Β1 και Κουτσουκλάκης Αντώνης του Β2 ανέλαβαν να διαβάσουν το βιβλίο του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ ''Μικρός Πρίγκιπας΄΄από τη Βιβλιοθήκη του σχολείου. Η βιβλιοπαρουσίασή τους, σε μορφή doc  και ppt, αποτέλεσε την αφόρμηση για να κουβεντιάσουμε στην τάξη το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου ''Ο πρίγκιπας και η αλεπού''. Οι Βιδαλάκη Μαρία και Βοτζάκη Μαρίνα του Β1, από την άλλη, επισήμαναν   επεισόδια από τη μυθιστορηματική ζωή του συγγραφέα  από σχετικό άρθρο των Χανιώτικων Νέων. Τέλος, ολοκληρώνοντας το αφιέρωμα στο πιο γνωστό παραμύθι του κόσμου, μαθητές και μαθήτριες του Β1 έγραψαν Τι θα θυμάμαι από τον Μικρό Πρίγκιπα.
Σμαράγδη Γαλημιτάκη

Περισσότερα

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

Με αφορμή το έθιμο της ζακυνθινής κουλούρας στο αφήγημα του Γρηγόριου Ξενόπουλου ΄΄Κάποια Χριστούγεννα΄΄  τρεις μαθήτριες του Β1 κατέγραψαν έθιμα που εξακολουθούν να τηρούνται στη γειτονιά, το χωριό και τη χώρα τους, αποδεικνύοντας έτσι τη διαχρονική αξία των παραδόσεων. Μπορείτε να τα διαβάσετε εδώ.

Σμαράγδη Γαλημιτάκη

Περισσότερα

ΕΝΑΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Μετά τον σχολιασμό του διηγήματος του Άντον Τσέχωφ ΄΄Ένας αριθμός΄΄ οι μαθητές του Β2 Φανούρης Κωστόπουλος, Μπαλωμενάκη Σοφία και Κατσαρός Ηλίας προτείνουν, ως άσκηση δημιουργικής γραφής, ένα διαφορετικό τέλος για το επεισόδιο μεταξύ του εργοδότη και της δασκάλας. Η δε Μανιατάκη Μαρία μπαίνει στη θέση της Ιουλίας και εξομολογείται το συμβάν στο ημερολόγιό της. Άραγε η Ιουλία πήρε το μάθημά της;

Σμαράγδη Γαλημιτάκη

Περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΝΙΚΟ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ (2)

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β3 και του Β4 παρακολούθησαν την παρουσίαση ΄΄Έλληνες του Πνεύματος και της Τέχνης: Νίκος Καζαντζάκης''. Ταυτόχρονα συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας, ώστε να διατηρούν το ενδιαφέρον τους και να συγκρατήσουν βασικές πληροφορίες, ως μία πρώτη προσέγγιση στο συγγραφέα και στο έργο του. Η τελευταία ερώτηση αποσκοπούσε στη διαπίστωση του τι συγκράτησαν. Ενδιαφέρουσες οι απαντήσεις τους. Άντλησαν επίσης τις αναγκαίες γνώσεις για να πλησιάσουν ερμηνευτικά το απόσπασμα του βιβλίου τους ''Μια Κυριακή στην Κνωσό''.

Δήμητρα Λυμπέρη, φιλόλογος

Περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΝΙΚ0 ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗ (1)

Λίγο πριν εκπνεύσει το 2017 και μαζί του το έτος Καζαντζάκη στο σχολείο μας έγινε αφιέρωμα στον Νίκο Καζαντζάκη, πολύπλευρο άνθρωπο, πολυταξιδεμένο στοχαστή και πολυγραφότατο συγγραφέα. Σύμφωνα με το φύλλο εργασίας οι μαθητές και μαθήτριες των τμημάτων Β1, Β2 και Γ1, Γ4  αρχικά αναζήτησαν πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Καζαντζάκη. Στη συνέχεια ''δούλεψαν'' πάνω στα αποσπάσματα του σχολικού βιβλίου ΄΄Μια Κυριακή στην Κνωσό΄΄ η Β΄τάξη και ΄΄Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά΄΄ η Γ΄. Έμφαση δόθηκε στο σχολιασμό φιλοσοφικών αποφθεγμάτων του Καζαντζάκη είτε από τα σχολικά αποσπάσματα είτε από το διαδίκτυο. Eπίσης πολλή κουβέντα έγινε για το χαμένο Νόμπελ του Καζαντζάκη. Προέκυψαν έτσι εργασίες ποικίλου περιεχομένου που μπορείτε να διαβάσετε εδώ.

Σμαράγδη Γαλημιτάκη

Περισσότερα

ΜΙΑ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Στο απόσπασμα ''Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία'' της Άλκης Ζέη, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β4 μελέτησαν την τεχνική της περιγραφής του χώρου, καθώς η Κωνσταντίνα περιγράφει το σχολείο που την υποδέχτηκε στη Γερμανία. Στη συνέχεια, προχώρησαν σε μία ιδιαίτερα απαιτητική άσκηση: ΄΄Να περιγράψουν το ιδανικό σχολείο, όσο γίνεται με ρεαλιστικούς όρους΄΄. Διαβάστε τις περιγραφές που ξεχώρισαν εδώ.

Δήμητρα Λυμπέρη

Περισσότερα

ΕΠΕΙΣΟΔΙΑ ΠΟΛΥΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

Με αφορμή το απόσπασμα ''Την εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας'' της Μαρίας Ιορδανίδου μαθητές του Β1 και του Β2  έγραψαν στην τάξη επεισόδια, δυσάρεστα ή ευχάριστα, από τη συνύπαρξη των ενοίκων μιας πολυκατοικίας. Μπορείτε να τα διαβάσετε εδώ.

Σμαράγδη Γαλημιτάκη

Περισσότερα

Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΑΧΝΕΣ ΤΗΣ ΩΣ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΔΙΩΝΥΜΟ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β4, προτού μελετήσουν το απόσπασμα ΄΄Αναμνήσεις της Κωσταντίνας από τη Γερμανία΄΄, σκόνταψαν στον περίεργο τίτλο του βιβλίου της Άλκης Ζέη Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της. Χωρίς να γνωρίζουν για το ''φανταστικό διώνυμο'' του Τζάνι Ροντάρι-''Η μία λέξη δρα μόνο όταν συναντήσει μία δεύτερη που θα την προκαλέσει, θα την αναγκάσει να βγει από τις ράγες της συνήθειας, να ανακαλύψει νέες δυνατότητες να σημαίνει''-ανέπτυξαν το σκεπτικό της με βάση αυτά τα δύο στοιχεία. Έγραψαν τις πρωτότυπες ιστορίες τους. Αισθάνθηκαν καλοσύνη να τους περιβάλλει στη θέα μίας αράχνης. Ακολουθούν οι πιο ευφάνταστες μυθοπλασίες εδώ. Πρόκειται για:

Και τις αράχνες και τους ανθρώπους της Ζένιας Στρατάκη

Υπάρχουν περίεργα κατοικίδια της Γωγώς Ταβερνάρη

Μία σπουδαία ξενάγηση της ¨Ολγας Τσιβουράκη

Με μόνη συντροφιά τις αράχνες της Ρόδως Χαρκιωλάκη

Η αράχνη και πάλι καλά της Ελπίδας Φιωτάκη

Δήμητρα Λυμπέρη, φιλόλογος

Περισσότερα

ΜΕΡΕΣ ΠΟΛΕΜΟΥ

Στη λογοτεχνική αναφορά μας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο στην τάξη δουλέψαμε  τα κείμενα Από δόξα κι από θάνατο της Μ. Αξιώτη και Για τον όρο μετανάστες του Μ. Μπρεχτ. Πολλή κουβέντα έγινε τόσο για την πείνα στην κατοχική Αθήνα όσο και για την αντίδραση κατά του χιτλερικού καθεστώτος εκ μέρους Γερμανών του πνεύματος, της επιστήμης και της τέχνης αλλά και απλών ανθρώπων. Προέκυψαν έτσι δύο σχετικές εργασίες: Τα συσσίτια της Κατοχής από τη μαθήτρια Λιονάκη Γεωργία του Β2 και Γερμανικό ημερολόγιο του Ζωγραφίδη Ζολτ από το Β1.

Σμαράγδη Γαλημιτάκη 

Περισσότερα